小学美术课堂趣味教学探究

陆蕾蔓

摘要：伴随着我国教育改革的全面推进，对于同学们的素质培养以及教学方法的创新也正在逐步加强。目前小学正逐渐加强对同学们审美能力的培养，践行德智体美劳全方位发展，将同学们培养成多方位的全能型人才。在小学课程中，美术学科是基础性较强的学科，对于同学们而言，能够有效培养孩子们的审美能力以及动手实践能力，对于同学们学习积极性的培养有着深远的影响。因此本文将针对目前小学美术教学课堂中存在的问题，提出几个趣味性的教学策略。

关键词：小学美术;趣味化教学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-065

引言

由于小学生的心智尚未发育成熟，对于新鲜事物具有天然的好奇心理，因此老师在美术教学课堂当中，可以借助讲解图画的方式吸引同学们的注意力，激发同学们的创作欲望，充分调动起同学们的学习热情。老师通过学习当下的新型教学理念，改变自身传统的教学模式，尊重同学们在课堂中的主体地位，提升美术课堂教学质量。

一、通过创设情境，激发同学们学习兴趣

对于趣味教学来说，创设情境始终都是个不错的选择，尤其是在美术方面。通过构建真实且有趣的情境，将美术画面进行展示，让学生直观感受美术的魅力，可以在极大程度上激发他们的学习兴趣，使其产生积极的学习表现。尤其是在情境的支持下，课堂氛围会更加活跃，这与小学生的思维结构、生活习惯是相符合的，他们能够在活跃的课堂氛围中感到轻松愉悦，这更有助于他们的美术学习。……