小学三年级单元语文要素促进学生语文核心素养发展的教学策略研究

何婧

摘要：在新课改的大背景下，对于小学语文的教育更加强调促进小学生语文核心素质的培养，让学生能够在小学阶段养成良好的语文学习习惯以及自主学习语文的能力，语文素养的养成也是学好其他课程的基础。语文的单元教学模式是多年语文教学过程取得的一大成果，与传统的篇章式教学相比，单元学习模式更系统，更有针对性，老师得以在单元语文的教学过程中挖掘课文背后的深厚文化底蕴并向学生们讲述，培养学生的语文情感和审美能力，并在系统的学习过后掌握学习重点，获得自主学习的能力，促进学生全方位的发展。本文主要就小学三年级单元语文要素促进学生语文核心素养发展的教学策略作论述。

关键词：核心素养;小学语文;三年级;语文要素

前言：

语文的单元教学模式作为新课改下语文教学的一大成果，在一定程度上克服了传统整体式教学的弊端：杂乱、清晰度不够、针对性不强。这种教学模式更有利于学生对知识的获取与吸收，单元式的教学更能培养学生自主学习语文知识的能力，对学生个性的发展也起着重要作用，是语文教学实践的一条有效途径。但是，受传统教学模式的影响，很多语文教师还是更习惯于单篇式的教学，主要是因为老师对教材的整体把握不够，不能将几篇文章联系起来，缺乏整体性思想。所以在备课过程中，老师应该重视单元教学的目标，把握各篇文章之间的联系，融会贯通，促进学生语文核心素养的培养。……