小学语文课堂教学有效导入的思考与探究

白加慧

【摘要】课堂导入是教学活动的初始环节，良好的课堂导入就像打开学生学习兴趣的一把“金钥匙”，能吸引学生的注意力，使学生能以更积极的心态和行动参与到课堂学习活动中。课堂导入环节时间短，形式多样，但却是课堂教学中的重要环节。小学语文教师应深刻认识到课堂导入环节的重要性，结合学生实际和教学内容，从多个方面进行导入，培养学生的创造性思维，提高课堂导入的有效性，让课堂导入艺术发挥其更大的意义。

【关键词】小学语文;课堂导入;课堂导入策略

课堂导入是教学环节的一部分，也是教学过程中必不可少的一部分，良好的课堂导入能帮助学生快速进入到学习状态中，集中学生注意力，从而助力教师顺利开展课堂教学活动。传统的小学语文教学活动缺乏对课堂导入环节的重视，往往是以开门见山的形式直奔教学主题，学生的注意力和学习情绪未得到一定的转化，这使学生的学习效率无法得到有效提高。在新课改背景下，小学语文教师越来越重视课堂导入环节，以此增加教学的趣味性和吸引力，促使学生增强学习主动性，从而使小学语文课堂教学质量有所提高。本文就小学语文课堂教学导入的原则以及策略，进行以下分析。

一、小学语文课堂导入的基本原则

首先，课堂导入应符合小学生的心理特点，课堂导入有很多方法，很多教师在选择形式的时候无从选起，教师应了解，课堂导入是为了吸引学生的注意力，因此在选择导入形式的时候，应结合小学生的心理发展特点，让学生容易接受，才能将学生的注意力转到课堂教学中。……