新课改背景下提高初中数学教学实践有效性的策略研究

黄李付

摘要：初一作为小学与中学的重要衔接点，其数学知识的传授将呈现内容和难度不断增加的特点，因此，要使学生更好地参与到初一的数学学习中来，就必须通过多种途径激发学生的学习兴趣，从而为活跃课堂气氛，实现数学教学目标打下良好的基础。本文将基于新课标背景下对提升初中数学教学实践有效性的策略进行探究：

关键词：新课标;初中;数学;教学实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

1 引言

初一年级对数学知识的认识还处在不断发展的阶段，面对小升初学科增加、课业负担加重等现象，很多学生对抽象数学知识感到厌倦，缺乏参与数学问题探讨的热情，这将对学生整体数学素养的形成和数学成绩产生不利影响，因此，为了更好地提高初一数学知识的教学效果，首先要激发学生参与数学学习的兴趣，接下来要对数学学习策略进行探讨。

2 提高初中数学教学实践有效性的策略

2.1 分层授课

分层授课是优化初中数学教学质量的重要方式，期間可以基于不同学生的学习水平做好层次上的划分工作，进而使得学生能够在完成基本学习任务的基础上树立学习数学的自信心，为提升整体的数学知识学习能力奠定良好基础。例如在七年级上册第三章《一元一次方程》教学的过程中，期间教师需要明确学生的主体地位，将合作探究融入到数学教学中，引导不同层次的学生能够通过小组成员之间的合作交流实现对一元一次方程列式和解法的理解，使得不同层次的学生能够在相互交流中提高对数学知识的认知。……