博观而约取，厚积而薄发

刘小珞

摘要：在小学语文教学中，培养学生的阅读能力可以帮助学生积累资源，提高学生的语言表达能力;拓宽学生的视野，提高学生的写作水平;引导学生思想，促进其良好品格的形成。在阅读过程中，学生不仅可以从生动的故事或律动的诗歌中领略到壮阔的山川河流、秀美的自然风光、历史人物的英雄事迹，近距离感受生活，体会不一样的情感，还可以在浩瀚的知识海洋中感受多样化的思想、写作手法及生动的故事内容，更可以在经典的文学作品中获得思想的启迪，形成正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：小学语文;阅读积累;做法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学生阅读积累能力培养是现阶段小学语文教学中的重点内容之一，它是对传统小学语文教学方式的一种改革，它更关注学生语文学习能力的培养，对于提升学生的语文综合素养有非常重要的意义。

一、小学语文阅读教学的现状

（一）课堂阅读教学时间较短

随着教育事业的迅速发展，大众对小学语文教育质量的要求也相应提高，也开始注重学生们在课堂教育过程中的主体地位，这就要求任职教师在小学语文课堂教育中需不断更新教育内容，并提供一定范围的课堂时间以供学生们自主学习，以此训练学生们的自主学习水平，展现学生们在课堂上的主体地位，进而提升语文教育质量。语文阅读能力的提升在小学语文阶段占据重要地位，然而在当前语文教学过程中，语文教师实行阅读教育的范围时间较短，仅在课前几分钟让学生们进行阅读，而大部分时间都在讲解理论知识，并且阅读的内容也仅局限在课本教材中。……