多媒体在初中物理实验教学中的应用分析

谢桂花

摘要：从教育教学的角度来讲，物理是一门研究运动、相互作用、时空、基本粒子等理论现象，总结物质运动发展规律和基本结构的自然学科。物理知识具有较强的社会实践性，其广泛应用于天文勘测、技术科研等重要领域。培养学生学习物理知识有助于我国国防科技建设维护以及人类社会的发展进步。因此，初中教师要承担起学生物理教育学习的责任，引领学生学习物理知识。

关键词：初中物理   多媒体应用   现状  作用   措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

【正文】根据我国教育教育部门下发的关于教育改革的新条令，学校要重视学生学科素质的培养，严格落实素质教育的要求。针对于初中物理学科的教学而言，教师要充分利用现代科技，将多媒体技术渗透到物理的实验教学中。利用多媒体技术教学能够为学生提供广泛的学习资源、拓宽学生的学习视野。信息技术的应用能够有效帮助学生学习抽象的物理知识，因此，教师要借助多媒体技术调整原有的教学模式，通过场景模拟、微课视频等教学方式增加学生的课堂学习实践，促进实验物理教学。

一、浅谈初中物理教育现状分析多媒体实验教学的可行性

以人教版初中物理教学为例，物理作为八年级必修课程首次参与到学生的学习生活中。就当前初中物理教学结果和高中学生的物理知识基础分析，现阶段我国初中物理教学存在诸多问题。从教学的角度来看，部分教师教学未能掌握落实国家关于素质教育的教学要求，所遵循的教学方式古板不灵活，拉低了物理教学的整体水平，导致学生对于具体的实验课程理解不足。……