谈小学语文课内外阅读衔接的策略

摘要：阅读是学生获取知识、认识世界的重要渠道，还能够在阅读过程中提升自身素养。小学阶段正是培养学生阅读能力的阶段，教师需要结合教材内容，根据学生的学习水平制定符合学生学情的课内外阅读内容，培养学生的阅读习惯，将课内和课外的阅读进行有效链接，提升学生的阅读能力。

关键词：小学语文;课内外;阅读

引言

小学语文教学中的课内外阅读衔接，其实就是将语文课本作为学习的触发点，从课本内容出发进行拓展，可以弥补语文教材中阅读素材较少、题材狭窄等问题，从而拓宽学生的视野，但课内外阅读衔接在实践过程中也需要注意一定的方法，本文将从小学语文课内外阅读衔接的意义和策略进行分析。

1课内外阅读衔接的意义

首先是优化读本选择。学生在课外阅读时往往会面临的一个问题就是如何选择优质的阅读内容。课内外阅读衔接首先就可以解决这一问题，语文教材的编写就是根据本阶段学生的身心发展情况和学习情况进行编写的内容，教材中选取的课文都是非常优秀的适合当下学生阅读的文章，那么教师帮助学生进行课外读物的选择时可以以课本教材为标准进行课外阅读的拓展，从而优化读本选择。

其次，优化过渡过程。部分学生对于课外阅读的兴趣不强，只是把学习重点放在课本内容的学习上，没有拓展知识的意识和能力，基于此，教师在引导学生进行课外阅读时就需要一定的方法使得学生逐渐接受，课内外阅读的衔接就可以优化这个过渡阶段。……