乐于识字，轻松识字

王高洪

摘要：字是传承几千年中华文化的载体，了解汉字、掌握汉字、运用汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。

关键词：小学语文;低年级;识字教学;兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-192

小学语文教学中永恒的主题就是“识字、写字、朗读、背诵”，针对低年级语文识字教学困难的现状，认真思考了低年级学生识字难的原因，笔者在总结了本学期语文课堂出现的情况后思考识字教学改如何进行。现阶段，让学生“乐于识字、轻松识字”成为了教学中的一大难题，笔者和其他老师探讨后并且结合自身的教学经验，就小学低段学生的识字教学提出了几点看法。

一、借助游戏，激发学生对字词的学习兴趣

教师在打造“生本课堂”的同事要要真正做到尊重学生，在遵循学生的认知规律的基础上有效选择和设计教学内容，在立足低年级学生的兴趣爱好开展趣味识字教学，借助娱乐性兼教育性为一体的游侠，来活跃课堂和丰富教学环节，让学生在寓教于乐、轻松愉悦的情境中乐于识字、学会认字，以及乐于写字、学会写字。教师让学生在丰富多彩的游戏中识字，提高学生浓厚的学习兴趣。通过开展开火车、摘苹果、放鞭炮、猜字谜、捡落叶、小蝌蚪找妈妈等等多种多样的游戏给学生们带来无限乐趣。教授学生用图片对照法，图示识字法，加一加等多种方法进行识字，通过加一加、减一减、换一换、动作识记法、字谜识字法、以字带词法等多种形式进行识字教学，让孩子在轻松、活泼的气氛中和最自然的教学环境里进行有趣、有效的识字。……