基于过程评价的高等数学课程弹性考核机制的创新研究

【摘要】数学作为现代化发展的重要组成部分，也是学生学习物理、化学等理科学科之前所必须要学习的基础学科，该学科教学的目的除了让学生掌握基础计算法则以外，还起到着培养学生逻辑思维能力的作用。随着高等教育教学改革的不断深入，过程性评价机制逐步得到教育界的共识。在传统教学模式视域下，教学质量无法得到把控，学生掌握知识能力与水平不能很好的表现出来，为此在各大高校逐步推广过程性考核将学习的主动权交给学生，教师在课上主要发挥到一个引导的作用，通过实验发现这种教学方式的教学效果更加显著，有利于学生更好的理解每一个章节所包含的知识点。通过这种评价机制使考核的方式更加多元化，从多个角度去考量学生的综合水平。

【关键词】高等数学;创新研究;考核机制;过程性评价

引言：由于现代化教育都是以知识为载体，人才为目标的竞争方式，随着社会经济的不断发展，对人才提出了新型的要求。在知识和信息爆炸的时代当中，对于目前的教育而言，识量的积累与运用是未来发展的基础。对于高数而言，始终停留在期末考试为核心上，不但使学生在学习的过程中很枯燥乏味，不能带动学生的互动感，从而导致课堂气氛的沉闷。现代化的过程性评价机制体系，不但能够选择优秀的学生还能调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，极大的提高了课堂的效率。高等数学教育的过程中还需要不断构建与完善评价体系，让学生更加适应当代发展，进而促进学生主动学习。……