体验式教学法在小学语文中的应用方式研究

于秀丽

摘要：体验式教学法主要关注的是对知识的体验，能够帮助学生更好地感受知识和体会知识。小学语文教师在展开知识的教学时，自然需要对体验式教学法进行分析，尽量结合小学生的特点，将这种教学方法应用起来，以促使学生在这样的教学驱动下，更好地体会知识，以比较积极的姿态应对知识，增强自身的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对体验式教学法在小学语文中的应用方式进行分析和研究。

关键词：小学语文;体验式教学法;教学策略

小学语文教师在展开知识的教学时，应当充分地关注自身所实施的教学策略，多多关注当下兴盛的比较科学的教学策略，将体验式教学法这种比较符合学生学习特点的教学法应用起来。当然，在实施体验式教学法时，小学语文教师应当充分地关注学生的特点和比较具体化的语文教学内容，以此更好地展开这种教学法。基于此，本文将从以下三个方面对将体验式教学法应用于小学语文中的方式进行分析和研究，以供参考。

一、借助生动情境创设，引导学生体验语文知识

学生往往会受情境的影响，会在比较生动的情境的驱动下，更好地体验知识。小学语文教师在展开知识的教学时，自然需要着重关注比较生动的情境创设，以促使学生在良好的情境中，体验知识。

如，《北京的春节》这篇文章主要就北京的春节进行了详细地描写，在展开这部分的知识教育时，笔者便会将情境教学法应用起来。……