小学语文习作教学策略浅谈

赵妮

摘要：随着新课改的不断推进，我国的教育工作也发生了很大的变化。在小学语文教学中，主要表现为习作教学得到了越来越多的重视。广大教师发现，习作不仅能够反映学生的语文综合素养，同时还是对其能力的有效锻炼。为此，应该在小学阶段就将学生的良好习作习惯培养起来，增强他们的习作能力，为他们今后在语文学科领域的长期良好发展奠定坚实的基础。本文从给予学生充分空间，激发学生习作兴趣和帮助学生积累素材三个主要方面展开相关论述，供广大同仁参考。越来越重视提高学生的写作能力。

关键词：小学语文;习作教学;习作教学策略

习作是对小学生语文综合素养的全面展示。如果学生想写出出色的作文，那么他们必须具备较为完备的语文知识，要有较强的想象力和语言文字组织能力。当然，小学生掌握的基础语文知识还比较少，习作能力相对薄弱，写作中可能会遇到各种各样的困难，但这也恰恰是加强习作教学的必要性所在。不过，加强习作教学并不代表一味地强化习作教学的力度，那样反而容易引起学生的抵触和反感，不少学生可能会敷衍了事，并不能充分且真实地反映学生的能力水平，也很难达到良好的锻炼效果。这是教师在确定习作教学策略时必须注意的。

一、给予学生充分空间

由于受到传统应试教育理念的长期影响，许多小学语文教师现在仍然在使用传统教学方法。……