小学语文阅读教学的实践和创新策略研究(1)

张艳

摘要：阅读教学作为小学语文学科的主要组成部分，它可以有效培养小学生的阅读理解能力，促进学生语文综合能力的提升，还可以有效发展小学生的语言能力，实现语文核心素养的养成。小学阶段的语文阅读教学过程中，教师通过运用科学的创新教学方法，促进小学生创新能力的培养，让小学生的语文思维可以得到全面的发展和创新，从而真正地实现小学语文阅读教学实践和创新的有效提高。本文首先分析了小学语文阅读教学的实践现状，而后阐述了小学语文阅读教学的创新策略。

关键词：小学语文;阅读教学;教学现状;实践和创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-293

小学语文教学在小学阶段非常重要，而小学语文阅读作为小学语文课程的重点内容，在整个六年的学习中也非常重要，其和语文教学内容有直接关系。

一、小学语文阅读教学现状

（一）教学目标不清晰

小学语文课堂教育过程中首先要有较为清晰的教学目标，只有这样才能更好的对应小学阶段教学的不足之处，也能够为日后的教学内容给予一定的补充。但是目前很多小学语文课堂在阅读教学过程中并没有针对性的教学目标，基本上都是按照书本课程顺序进行，大多数教师对目标设置没有明确的概念。当然也有部分教师设计了教学目标，但是教学效果不明显，经常半途而废，这极大的影响了小学生学习阅读的积极性。

（二）教学内容老旧