统编教材下小学语文阅读教学策略研究

史倩玉

摘要：在小学教育阶段，语文是一门重要的课程，主要培养学生的阅读、理解与写作能力。现阶段，在小学语文教学中，阅读教学变得日益重要，阅读能丰富小学生的视野，增强基础知识，提高学生的理解感悟水平。为此，就统编教材下小学语文阅读教学策略进行了分析与探究。

关键词：统编教材;小学语文;阅读教学

阅读，《现代汉语词典》解释为“运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。”作为阅读教学的有效方法，学生通过正确、流利、有感情的阅读，从中理解文章内容，体会蕴含的情感，不断提高阅读水平。在小学语文教学中，教师往往将理解和概括课文，体会情感作为主要内容，常常会忽视语文阅读教学的重要性。而且，在阅读主体、教学方法的选择与教学评价等方面存在缺失，大大影响着语文阅读教学的实效性。现阶段，在新课改的背景下，阅读教学日益重要，在统编教材中，教师要加强对学生的阅读指导，培养阅读能力，提高学生的语文综合素养。

一、课题背景

阅读是一种掌握语文基础知识的途径。对于“阅读”我们可以一分为二去理解：一是“阅”，即广泛的阅览各种有关语文基础的书籍、有关写作方面的范例或者是有关文学方面的史书典籍等。二为“读”，读是学习语文的最直接、最有效的方法，认认真真的读，本身就是一种扎扎实实地学习语言文字、积累语言材料的好方法。教师在阅读教学中起引导作用，通过有效的引导，培养小学生良好的阅读习惯，增强学生对文章重点字词的理解与运用能力，有效提高学生的阅读水平和写作能力。……