在小学英语阅读教学中应用思维导图的策略

伍顺爱

摘要：阅读教学成为小学英语教学的重心。在小学英语教学的过程中，合理地利用思维导图能够营造良好的教学氛围，还能够发挥学生的想象能力和思维能力，促进学生拥有创新思维，最终达到各种综合能力都有所提升的目的。同时，运用思维导图能够提高英语课堂的教学效率，能够让学生快速地记住大量的词汇，学生可以在思维导图的帮助下，把有关联的和没有关联的单词都能够结合在一起进行记忆，从而培养学生的综合素质。

关键词：小学英语;阅读教学;思维导图

引言：

思维导图具有强大的拓展能力和关联性，能够把碎片化的知识联系成一个整体。由于思维导图可操作性简单、实用性强，其在各个学科教学中都被广泛地使用。本文就在小学英语阅读教学过程中，如何应用思维导图进行分析。

一、在小学英语阅读教学中运用思维导图的优势

首先，小学阶段的学生初次接触英语学科，他们掌握的单词量非常少，阅读起来是有一定的困难的，而思维导图首先能够激发学生学习英语的兴趣，这对学生的后续学习具有重要的意义。思维导图接近于绘本，都是利用线条甚至彩色的图形，讲一些冰冷的单词，并将其变得趣味化起来。由于思维导图可塑性和拓展性极强，学生可以根据自己的理解绘制相应的思维导图，这样学生对英语学科就会充满好奇感和新鲜感，并不会觉得有多么困难，从而提升学习的兴趣。……