幼儿自理能力策略的研究

覃利春

摘要：幼儿刚离开父母进入幼儿园，父母最担心的就是幼儿的生活自理问题。幼儿年龄小，自理能力差，不会自己上厕所，不会自己吃饭，不会自己穿脱衣服……每个幼儿来自不同的家庭，接受的家庭教育方式也不一样，生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯。做好幼儿基本自理能力的培养，我们需要充分考虑幼儿在认知能力、行为能力、学习能力等方面的特点，针对性地采取教育举措，促进幼儿的生活自理能力得到良好的发展。

关键词：幼儿;自理能力;培养策略

儿童的成长是每个家庭的希望，也直接关乎国家的未来。近年来国家对青少年乃至幼儿的成长教育关注颇多，并且提出了很多新的教育理念，给出了很多新的教育举措。具体到幼儿教育来看，幼儿园去小学化成为新趋势，幼儿的基本自理能力、兴趣爱好、品德素养等的教育培养受到更多的重视。为此，作为幼儿主要教育者的家长与教师应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

一、培养幼儿生活自理能力的概念意义

能力是个性心理特征，包括个体具有的潜能，表现在人从事各种活动中得到发展。自理能力要求处理自己力所能及的事情，是幼儿学会生活必备的重要能力。幼儿的自理能力分为生活自理和学习自理。幼儿生活自理能力涵盖进餐、洗漱、如厕等方面，进餐方面幼儿生活自理能力强调自己独立使用餐具完成就餐。