“课程思政”融入高校人体解剖学实验教学探索

张明晓 闫君宝

摘 要：“课程思政”是指在教授专业知识的同时，将思政元素融入课堂教学中，塑造学生的完美人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章对“课程思政”融入高校人体解剖学实验教学进行探索，以端正学生学习态度，调动学生学习的积极性，提高教学质量，培养具有高尚医德的高素质技能型人才。

关键词：高职教育;人体解剖学;实验教学;课程思政;技能型人才

中图分类号：R47-4;G711 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0124-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，教师要有效利用好课堂教学这个主渠道，使得各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，满足学生成长发展需求，培养德才兼备的高素质人才。“课程思政”是一种新型的教学理念，主张将思想政治教育融入日常教学的各个环节。这种以课程为载体、以立德树人为目标，把思政元素与专业知识技能相融合的教育模式对培养现代医学人才具有重要意义。然而，如何将“课程思政”应用到医学解剖实验教学中，还需要高职医学院校解剖实验教学的教师进行探索和思考。解剖实验是一门培养高职医学生动手能力、理论知识综合运用能力及医学技能的重要课程。在解剖实验教学中融入“课程思政”，有利于塑造学生完美人格，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。本文对“课程思政”融入高校人体解剖学实验教学进行探索，以端正学生学习态度，调动学生学习的积极性，提高教学质量，培养具有高尚医德的高素质技能型人才。……