语文课程教学中的德育渗透探究

郭晓雯

摘 要：青少年阶段是良好习惯养成的黄金阶段，这个年龄段的学生最大特点就是可塑性强，开展品德养成教育尤为重要，有利于树立学生正确的世界观、人生观和价值观。语文教材蕴含丰富的德育元素，在语文教学中进行德育渗透具有得天独厚的优势。文章对语文课程教学中的德育渗透进行探究。

关键词：语文教学;德育渗透;世界观;人生观;价值观

中图分类号：G621;G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0143-02

教师日常教学不能只是将关注点集中在文化知识的传授上，而是要注重培养学生的综合素养，对学生进行德育。语文课程标准明确指出，要让学生初步掌握语文学习的基本方法，养成良好的学习习惯，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，提高学生思想道德修养和审美情趣，让学生形成良好的个性和健全的人格。在实际教学中，教师可通过阅读教学、识字教学、写作教学、课外实践等进行德育渗透，让学生既能享有良好的学习体验，又能在潜移默化中提升道德素养，塑造高尚品格。

一、在识字教学中渗透德育

识字教学是语文教学的重要组成部分，是语文学习的基础。在语文识字教学中，教师要引导学生仔细观察这些字的特征以及结构，体会汉字的博大精深。教师也可以让学生以小组合作的形式开展讨论，发现文字结构与所蕴含的意义之间的关系，把识字教学与德育相结合，帮助学生在学习汉字的同时悟出一些生活的哲理。……