小学语文教学中随课微写作路径研究

陈红玉

摘要：写作是打开学生想象大门的金钥匙，而语文课文恰好能够为写作练习提供素材。但是，在当前的语文教学中，教师将更多精力投入到阅读课时安排上，对写作教学的重视程度不足，这就限制了学生写作能力的提高。这时，“随课微写作”应运而生，教师在引导学生在阅读课文的同时，可以围绕课文素材开展微写作活动，帮助其积累好词好句、放飞想象空间，利用阅读教学促进学生写作能力得到提高。本文立足小学语文教学实际，对随课微写作的实施路径进行探讨。

关键词：小学语文;选点;随课微写作

从整体角度看，随课微写作是课文学习与写作训练的结合，要求教师在开展阅读教学活动的同时，根据课文中精华的段落、句子设计微型写作活动，让学生在体验阅读情境的同时，轻松地完成小片段的写作任务，丰富其写作经验，提升其写作能力和水平。同时，在布置微写作任务的同时，教师可以让学生们联系课文主题、片段进行自由联想，以写作的方式表达对事物的认知、对生活的记录和内心的情绪和情感，在加深对课文内容理解的同时，又掌握了一定的写作技巧和方法，有效提高了语文教学的效果。

一、品读优美文章，抓住训练点

语文教材中的文章都极具美感，能够给学生写作带来一定的启发。通过带领学生们鉴赏和品读优美的阅读语篇，可以让大家感悟其中的情感、欣赏文章的语言、结构，抓住语篇中的“亮点”设置微写作任务。……