浅谈高中化学微课教学开展策略

摘 要：在高中教学中，化学是作为一门实验性较强的基础的课程，其中实验是高中化学的显著特点，同样也是高中化学课程教学的主要特征.在高中的化学教学过程中开展实验教学活动，可以让学生在参与的过程中收获一定的化学知识与探究手段，如何让他们进一步理解与掌握化学基础的知识内容，則需要教师及时引进微课这一教学方式，从而有效地化解教师在高中化学教学当中的问题现状.对此，通过阐述高中化学课程教学引进微课的价值所在，并提出以下几点相关的教学策略，以优化高中生学习化学课程知识的成效.

关键词：微课教学;有效开展;策略研究;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0094-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：李军（1968.9-），男，河北省张家口人，本科，中学高级教师，从事高中化学教学研究.

基金项目：本文系河北省教育科学研究“十三五”规划课题“微课在高中化学教学中应用的研究”（课题编号：2004155）

现如今，在社会经济的迅速发展之下，使得互联网信息技术也在不断地进步着，深深地影响到了人们的生活水平、质量以及生活节奏，比如微信、微博的广泛普及.在这样的大环境下，教育教学事业也在向信息时代蔓延与发展着，微课是当前的一种新型在线教学模式，受到了多数教师的普遍利用，“微型视频课例”被众多教师与学生所应用和喜爱着.微课教学能够将高中化学的重难知识点进行化解，并为学生呈现出教学……