聚焦探究性阅读，优化语文阅读教学

【摘要】在初中语文教学中，阅读教学是非常重要的教学过程，在阅读教学中教师能够通过引导学生阅读文本，指导学生分析揣摩文章主人公的思想情感，理解文章故事发展情节等过程，激发学生的阅读探究欲，在探究性阅读的过程中优化语文阅读教学，逐步达成学生语文核心素养的提升。探究性阅读对学生的各方面要求全面而细致：学生要能初步领悟作品内涵和主题，联系文本的文化背景，对作品的思想感情进行分析做出评价，品味富有表现力的语言，共同探讨疑难问题，体验合作的成功与喜悦。这需要学生有良好的语文阅读习惯和扎实的文字功底。基于此，本文聚焦探究性阅读的开展，探索优化初中语文阅读教学。

【关键词】探究性阅读;优化;初中;语文教学

【中图分类号】G632          【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）28-140-03

【本文著录格式】赵亮.聚焦探究性阅读，优化语文阅读教学[J].课外语文，2021，20（28）：140-142.

新时代初中语文教学标准进行了比较深入的改革，传统的以教师讲授和灌输为主导的教学模式不再适合教学的发展，而是将学生的语文核心素养能力提高作为初中语文教学的根本目标之一。核心素养为导向的初中语文阅读教学，是针对学生全面发展而提出的教学理念，涉及学生的语文阅读学习习惯，学生的字词句积累、学生对文章的分析能力、语文阅读思维能力、读写结合能力等等，综合起来包括以下几点：①语言文字积累素养;②语文阅读思维素养;③语文阅读学习交流互动素养;④读写结合能力素养的提高。……