小学语文个性化阅读教学策略

李文景

摘要：在小学语文课堂教学中，培养学生良好的阅读理解能力，是其核心课程目标之一。随着教育改革的不断深化，教师越来越认识到学生阅读能力的提高，对学生自主学习的重要性。在小学语文课堂教学中，教师不仅要教会学生规范阅读，还应教导学生掌握正确的阅读方法，让学生体会表达自身阅读感受，使阅读成为个性化学习活动。在这一教育目标指引下，小学语文课堂教学中还需积极完善多项工作，尤其是教师工作活动应得到不断的优化改进，进一步实现阅读个性化的总体目标。

关键词：小学语文;个性化阅读;创设情境

阅读教学关系到小学生人文素养、语文知识学习和理解能力、审美鉴赏能力的培养，也与学生文化理解和传承能力存在直接的关系，甚至可以说小学语文阅读教学质量的提升，能促进小学生语文核心素养的逐步强化。因此在新时期深入推进小学语文阅读教学改革活动的过程中，要注意选取合适的切入点创设个性化阅读环境，为学生打造良好的阅读学习空间，确保小学生的阅读学习能力得到进一步增强。

一、小学语文个性化阅读教学存在的问题

1互动环节，过于尊重学生的个性化

小学语文中教师要对个性化阅读进行深入的了解和正确的认知，自主阅读并不代表自由阅读，这两种概念是不同的。小学生个性化阅读教学中，培养学生自主学习和独立思考能力，但不是让学生的阅……