基于学科素养提升的小学语文教学实践研究

黄怡芸

摘要：语文作为汉语教育的主体，对人们的日常生活都非常重要，从利益方面讲，如果语文学习不好，人们将很难有出色的表达能力。因此，小学语文是一门需要学生打好基础、培养兴趣的核心学科，应该受到每一位教师和学生的重视，小学语文的低水平的教育会对学生未来的语言学习产生负面影响。教师应该努力探索，让小学语文教学教育更有效率，从而克服传统教学的困难，为学生打下良好的基础。基于此，本文对基于学科素养提升的小学语文教学实践开展了研究。

关键词：小学语文;学科素养;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-210

随着社会、科学的不断发展和进步，人们对教育质量的要求越来越高。对于小学阶段的学生来说，语文不是最难的科目，但却是大家都关注的重点。在小学教育中，教师不能只将眼光停留在学生的成绩上，更要关注学生的学习态度、学习状态和学习动机，着重探究小学语文教育已有的问题，并根据此探索出有效的方式，提高教学质量。

一、合理布置作业

在实际教学过程中，教师在为学生设计时，有着忽视学生实际情况的问题，这也导致学生的作业往往过多或者不匹配学生目前的水平。在这种情况下，作业不仅对学生巩固知识没有作用，还会让学生对其容易产生排斥、逃避的心理，不利于学生语言方面的学习。除此之外，教师设计作业的目的之一是培养学生的语言思维和表达能力，但是在现实教育中，很多教师会安排大量的抄写作业，让学生反复抄写字词，做了大量无用功，使学生的语文学习事半功倍。……