课程游戏化在幼儿园体育活动中的运用

安超凡

摘要：将游戏和体育教育有机结合，是当前幼儿园老师研究和探索的新方向。该文则是对课程游戏化在幼儿园体育活动中的运用进行研究、分析。

关键词：课程游戏化;幼儿园;体育活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-068

课程游戏化是幼儿园教育改革发展的新趋势，游戏被广泛地运用于幼儿园体育活动中，符合幼儿的认知规律和身心发展规律，是促进幼儿全面、健康成长的重要手段。

一、创设有趣的游戏环境

幼儿处于对世界探索的初期阶段，这个年龄阶的孩子具有“爱玩”、“ 好动”的天性。而传统的教学模式之下，老师往往是对几项特定的体育项目展开训练，无法提升幼儿对体育学习的兴趣。基于这一现实情况，要求老师在实际的教学活动当中，给幼儿提供多样选择的游戏平台，创设游戏情境，让幼儿在游戏的过程当中潜移默化的接受熏陶和教育，从而构建高效的体育课堂。比如老师组织幼儿开展“障碍跑”活动，老师应该将该项体育项目转变成为“拯救小猫”的游戏，老师告诉幼儿游戏规则：终点的小猫被坏人挟持，你们只有跨越这重重障碍，才能够将小猫拯救出来。这一体育活动的设置不仅仅能够有效地锻炼幼儿的体魄，还能够激发幼儿的爱心。又或者老师可以组织幼儿开展“跳格子投喂”游戲，老师可以将班级的学生科学、合理地划分小组，以小组为单位，通过对塑料桶、卡片、贴画等有效利用，绘制不同的动物，然后……