关于小学英语单元整体教学实践与分析

许慧

摘要：如今，英语教育越来越受到人们的重视，如何突破传统教学模式的局限成为当下英语课堂研究的重点。传统的小学英语课堂教育主要是由教师主导，传统的英语教育模式未能实现教学模式的单元整合。在英语教学中应该更加重视单元整合教学，本文对英语教育的单元整合教学模式进行了分析和研究，提出优化英语教学模式的方式，积极解决小学英语课堂中存在的单元整合不足问题。

关键词：小学英语;单元整合教学模式;实践探究

小学阶段是非常重要的基础学习阶段。老师需要引导学生培养良好的学习习惯，学生能够不依赖老师，进行独立思考。单元整合环节的缺失会导致学生在课堂上的积极性不高，学习贯彻力度不够。面对当前这种现象，教师需要主动创新教学模式，在课堂中添加多一些单元整合教学环节，不仅对于学习英语起着有效的帮助，还可以提升学生的英语综合素质。

一、结合游戏，开展英语单元整合教学

单元整合式的英语教育旨在让学生放松心态，从而愉快地学习英语，寓教于乐。老师可以根据学生的喜好，进行问题的设计，创造有话题连续性的英语情境，吸引学生参加交流，引导学生自主表达，使学生逐步脱离害怕说英语的心理，感受表达之后获得的喜悦，建立正向激励从而促进学生的学习动力，在有效的单元整合中学生能够树立起对英语的自主学习意识。例如在某一单元中有大量表示方位的词汇，同时也涵盖了一些bank、hospital等地点词汇。……