生态文明视域下的小学美术教学浅思

廖翠雯

【摘要】“生态文明”教育要渗透在育人的全过程，小学美术教学要改变“重技轻育”的现状，积极推进“生态文明”教育与小学美术教学的融合，以教科书为抓手、以学校为半径、以生活为依托，切实提升小学美术教学中“生态文明”教育的效果。

【关键词】生态文明;小学美术;美术教学

生态环境是人类赖以生存的基础，具有不可替代和不可再生性，强化生态环境保护，实现人与自然和谐，是人类可持续发展的重要基础，是“功在当代，利在千秋”的大业。党的十八大报告指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。”党的十九大报告提出：“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”要“加快生态文明体制改革，建设美丽中国。”习近平总书记在党的十九大报告中强调：“我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！”由此可见，“党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以高度的历史使命感和责任担当，直面生态环境面临的严峻形势，高度重视社会主义生态文明建设，坚持绿色发展，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，加大生态环境保护力度，推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进。”

在教育的各阶段强化生态文明观念的教育，提高生态环境保护的能力，是培养合格的社会主义接班人的基本要求，必须融入育人的全过程，渗透生态文明相关内容的教育，落实“立德树人”的根本任务。……