浅谈整本书阅读的教学策略

姚静

摘 要 阅读可以开拓一个人的眼界，可以提高一个人的能力，可以提升一个人的品味，可以丰富一个人的人生。在开展整本书阅读教学时，教师要站在学生的角度，挑选适合学生阅读的书籍，帮助学生提高阅读品味，还要适当地举行一些课堂阅读活动，以增加学生的阅读兴趣，在阅读过程中提高学生的阅读能力，让阅读在学生中间形成良好的风气。

关键词 整本书阅读;教学策略;教学目标;教学形式

阅读可以开拓一个人的眼界，可以提高一个人的能力，可以提升一个人的品味，可以丰富一个人的人生，因此，提高学生的阅读理解能力不仅是语文教学的目标，更是促使学生健康成长的重要途径。在开展整本书阅读的活动时，教师应站在学生的角度，挑选适合学生阅读的书籍，帮助学生提高阅读品味。在具体的教学过程中，语文教师如何指导学生进行整本书阅读，如何培养学生良好的阅读习惯，如何提高学生的阅读效率，这是摆在每一位语文教师面前的严峻问题。

一、高中整本书阅读教学现状

1.阅读的类型比较随意

因为教师在学生阅读时缺乏系统的指导，学生在阅读时只是凭自己的兴趣阅读文章，所以学生阅读的图书类型比较随意。高中阶段的学生正处于成长的关键时期，很多学生都喜欢阅读一些娱乐类、言情类的流行畅销小说，这些小说很容易对价值观正在形成时期的中学生的思想产生影响，这十分不利于学生的身心健康发展。……