初中道德与法治课渗透核心素养教育的策略

杨树荣

摘要：在素质教育不断深入的背景下，加强对学生各方面核心素养能力的培养成为教学工作的一个重点项目。道德法治体系是引导学生树立正确价值观的重要支撑，加强对学生核心素养的培育，能进一步为培养全面型的社会人才打下基础。本文将从加强学生道德品质培养、帮助学生树立政治认同感、加强学生心理健康教育等方面论述了初中道德与法治课堂上对学生核心素养的培养。

关键词：初中阶段;道德与法治;核心素养

初中阶段的学生有自己的意识，对自我的发展也有一定的看法，正处于学习和发展的关键时期，对其学习行为和学习能力的培养显得至关重要。具体来说，教师要践行全新的教学理念，把对学生核心素养的培育放在关键位置，更好的發挥道德与法治课程的教学优势，培养一批更加优秀的青年群体。与此同时，教师更要在这一活动中尊重学生的主体地位，要让学生有更多的学习归属感，主动的配合教师的教学工作，借助这门课程的理论知识进行自我修炼，自我提高，教会学生为人处事的道理，提高学生的整体品质。

一、在教师的榜样尊重中强化学生道德意识

初中生在这一时期容易受到各种外界因素的影响，价值观的形成也会遭到制约。为了改变这种教学局限，教师要及时调整教学方法，想要更好地用自己丰富的教学知识为学生服务，在课堂上为学生树立学习的榜样，让学生可以做到热爱祖国、自立自强、团结互助，实现因材施教的教学目标，让学生可以个性化的成长。……