小学科学教学中学生动手能力的培养

胡瑶

摘要：近些年来，国家教育部门不断强调学生的综合素质和动手能力培养，一些实践性的科目引起了社会的重视。科学学科是一门理论结合实践的科目，是将一些生活现象上升为科学理论的高度，要想真正发挥科学知识的价值，就要让学生亲自动手进行实践，将理论知识与生活实践结合起来，运用知识解决生活中的问题。培养学生的动手能力，教师要采取一系列的措施，主要是为学生提供实践的机会和平台，同时发挥自身的引导作用，参与到学生的实践活动中去，指正学生的错误。本文笔者将从科学学科的教学特点以及小学科学教学中培养学生动手能力的策略等方面出发，重点分析动手能力的重要性。

关键词：小学教学;科学学科;动手能力

培养小学生的动手能力是新时代教育教学的要求，学好科学知识，锻炼学生的思维，让学生学会生活、学会学习。沿用传统的教学方式不仅效率低下，而且还不能锻炼学生的动手能力，因此科学教学没有取得良好的教学效果。改变教学现状，提供良好学习空间，让学生学习科学知识，为国家培养专业性的科学人才。

一、科学学科的教学特点

小学科学的难度系数还不是特别大，教材中的科学知识是与生活实际紧密联系在一起的。教师通过实验活动给学生还原或者呈现出某种现象，给学生讲解这种现象的形成原因或者原理，实验活动是与理论讲解活动相辅相成的，二者相互统一。……