合作学习模式在高中化学教学中的实践探究

李建平

摘要：在新课标背景下，合作学习可以引导学生开展有效思考、有效提升学生的主体学习地位，是提升课程教学质量，提高学生核心素养的有效学习方式，其在高中课程教学中的融入研讨意义重大。本文结合高中化学教学合作学习组织现状，探讨小组合作学习实际运用中的若干策略。

关键词：合作学习;高中化学;教学策略

随着我国教学制度的不断完善和优化，在当前教学中，教师渐渐注重采用多样化的教学模式来促进学生的全面发展。其中，积极采用合作学习的教学模式，不仅能够提升教学的有效性，还能更好地培养学生良好的学习兴趣和积极性，充分展现学生的主体地位，在学生自主合作探究的过程中，获得更好的教学效果。因此，在高中化学教学中，教师应对合作学习模式的理念进行深入研究，并利用更加恰当的方式将其应用于教学活动当中，使合作学习的积极作用充分发挥出来，促进学生学习能力的提高。

一、高中化学教学合作学习组织现状

（1）合作学习形式化

一方面，高中化学教学方式受传统教学观念的影响，教师对合作学习教学方式的重要性认识不足，很多教师在组织学生进行合作学习时仅仅是流于形式。另一方面，虽然教师有组织学生进行合作学习的意图，但受到应试教育的影响，只能将合作学习教学方式当作一种形式，最终依旧回归到传统的讲授式教学方式中。

（2）忽略教师引导

在高中……