课程思政视角下《管理学原理与实务》课程的教学设计研究

杨沁

摘要：课程思政视角下，《管理学原理与实务》课程的教学设计需要具备针对性和侧重性，在此过程中教师应当通过对课程教学的设计来实现思政元素与专业课程理论的有效融合，以此来帮助学生完成对相关专业知识理论的有效学习，并且提升自身的思想道德品质。

关键词：课程思政;教学设计;研究

引言：在当今素质教育的理念下，各学科的教学工作都需要整合课程思政教育元素，实现思政课程与专业课程之间的有效衔接，以此来实现对学生三观意识的正确引领，提高学生的思想道德品质以及人文精神内涵，实现学生更加长远稳定的发展。

一、《管理学原理与实务》课程教学目标设计

（一）知识教学目标设计

《管理学原理与实务》相关课程教学首先要明确知识教育目标，具体来说，学生通过相应的课程学习之后能够了解管理学基本知识理论，能够借助管理思想践行管理理论，提升自身的管理技能。在该过程中，教师需要向学生传导基本的管理理念和管理方法，学生也需要在学习的过程中了解相关理论的发展历史，熟悉管理学派的工作特征，了解管理流程、管理内容以及管理计划的基本概念。例如，在当今企业中，高层领导部门常结合激励理论来实现对职工的管理，学生在学习管理的过程中要掌控各种管理技巧的基本概念，了解不同的管理方法，以便于在后续的工作实践过程中能够做到具体问题具体分析的管控形式。……