农村小学语文中年级习作教学与探究

王玉娟

摘要：根据现状来看，当前农村小学中年级语文存在着教学效果不佳的问题。这些都直接影响着农村语文教师的教学质量，加上教师教育策略和教育资源的缺乏，这些在一定程度上限制了本课题指导质量的提高。本文详细阐述了农村小学在中年级语文教学中存在的问题，并提出了解决办法。

关键词：农村小学;中年级;语文教学;写作教学

叶圣陶先生说：“生命如泉源，文章如溪水，泉水丰盈而不枯竭，溪水自然生动地流淌。”这句话反映了写作与生命的关系。中年级的作文辅导，不仅是低年级图画作文的延续，更是为高年级的作文训练做准备。《小学语文课程标准》中明确了下一步的中年级练习目标。教师要引导学生留心身边的事，写下文字，增强练习的信心。把自己的经历、感觉、想象都记录下来，注意表现自己的感受。内容有新奇的，有趣的，或给人印象最深刻最动人的内容。积累的写作的材料。但经过多年的教学实践，教师发现很多学生都有害怕写作。他们大多来自周边的农村，也有一部分是农民工的子女。由于条件有限，一些家庭对阅读兴趣不大，除了课本外就没有课外读物。以言语表达感情对于这一部分学生来说十分困难。在本课题中，教师做了如下几个尝试：

1.以兴趣为基础，引导学生体验生活

写作最重要的是克服学生对写作的恐惧。以研究为主导，从多个角度将其融入生活，创造学生喜爱的主题，激发学生的学习积极性。……