对小学语文看图写话教学的思考

哈色木·阿努尔

摘要：在小学语文教学中，看图写话是提升学生语文综合能力的重要方式。学生的语言表达能力与组织能力相对较弱，而且对事物的认识也非常有限，通过看图写话，能有效提高学生的思维能力与想象能力，促进语言综合能力的提升。教师一定要加强对看图写话教学的指导，以不断提高学生的写作能力。本文结合小学生的特点，提出提升他们看图写话能力的策略

关键词：小学语文;看图写话;策略

新课标对小学第一学段（1～2年级）的写话提出明确要求：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。平时扎实抓好基本功训练，看图写话就能收到预期效果。

一、看图写话教学的含义分析

小学语文教学将传统意义上的写作教学称为“写话”。在小学的语文教学中，教师需要充分培养小学生的写话能力，并借此为高年级的写作教学打下坚实的基础。在小学的语文教学中，教师主要引导学生根据图画进行想象和写话练习，而且看图写话的过程中还可以通过形象生动的漫画图片来激发小学生的写作和口语表达热情，这种教学方法非常符合学生的认知水平，且可以促进其写作和口语表达能力的协调发展。

二、看图写话教学研究目标及现状

（一）研究目标

第一，通过看图写话教学的研究来了解小学一、二……