媒介融合背景下的新闻传播教育创新

摘要：在中国共产党的正确领导下，我国始终践行社会主义道路，且目前正处于全球未有之大变局之中。借助于媒体技术的发展，以媒介融合为背景的新闻传播教育发展有了创新与变革。且以数字化科学技术为基础，各个高校针对国家在新闻传播方面所需人才的要求，在新闻传播专业方向的教学体系也有了一定的改变，逐渐侧重于播音技能的发展、时间能力的培养，以求培养出新闻传播学方面的复合型人才，适应媒介传播行业的变革。

关键词：媒介融合;新闻传播;教育创新

引言：

针对目前多媒体行业的快速发展，并且随着网络视频信息传播、报纸刊登等的融合，媒介融合这一概念被提出。如今多元化时代已经到来，传统媒体如报刊、杂志逐渐向互联网、智能手机等转变，传统的信息传播方式，淡出人们的视野，新兴的新闻传播方向成为当代人的关注热点。本文则将在媒介融合的背景下，研究新闻传播教育所存在的问题，根据时势发展，提出创新传播教育的方法。

一、媒介融合背景下的新闻传播教育的现状

1、新闻传播教育观念陈旧，思想封固

到目前为止，尽管多媒体设施，网络app等媒介迅速发展，仍有许多教师在新闻传播教育的过程中，按照传统的教学模式进行课程。且在新闻传播教育中始终存以理论为主的教育思想，从而使课程枯燥乏味。不仅抹杀了学生课堂学习积极性，还与新兴新闻传播教育观念背道而驰。

2、课程教育体系不完备，缺乏系统模式

据调查，各高校新闻传播专业在课程设置时，始终按照传统的媒介作为教学案例，如电视广播等，使课程教育与现代社会新闻传播体系脱节，学生难以用课程所学知识应用到社会工作当中。且学科在对学生进行培养时，过于注重对学生文字编辑能力的培养，而缺乏全面系统的考虑。造成这一切问题的主要原因还是课程教育体系不完备、缺乏系统的模式。

3、专业技能基础弱，缺乏创新思维

由于新闻传播教育属于开放性学科，使得大多数学生在学习过程中，不重视专业技能的训练。在创新方面故步自封，无法脱离传统学习思维，也就阻碍了自身多方面发展。

二、媒介融合背景下的创新新闻传播教育的策略

1、改善传统课程设置模式，构建课程体系

目前的新闻传播教育还是以理论知识传播为主，实践性与可实施性都相对较低。对此，打破传统课程教学模式，以新兴的传播媒介为基础，重新构架课程体系是有效创新新闻传播教育的方法之一。

例如，各高校在传统的专业课程基础上，可增设音频设备了解，短视频剪辑等课程，帮助学生进行实质性技能发展。除此以外，院校还可以面向本科学生开设新闻传播类的教育公开课。每一位学生都可以了解到传播知识。不仅丰富了学生的知识体系，还为学生之间技能的交流、发展提供了平台与机会。

2、加强专业素质培养，丰富学生相关技能发展

纵观世界科技创新的发展，传统新闻传播的专业技能己逐渐不能够适应现代信息技术发展。与此同时，信息传播多方向发展为高校新闻传播专业特色的确定提供多方面的选择。因此，高校在对该专业学生教学培养时，首先要注意加强学生专业素质的培养，过硬的专业素养是学生未来就业的决定性基础。其次，高校要根据现代媒介技术的发展，结合自身特色，确定该专业主要发展方向。有侧重的教学更有利于学生相关技能的培养，还能为学生丰富其他技能提供时间与空间。

3、加大教学设备及师资力量方面的投资

在传统观念中，多数人并不看好新闻传播方向的就业前景。除了相关方面的就业发展状况外，主要原因还是高校在该专业的投资较少、师资力量不够强大。要知道一个专业要拥有良好的发展，加大其教学设备的投资、丰富课程安排是其主要因素之一。同时还需要整合强大的师资力量。丰富该专业各方面的师资团队。以求满足该专业各个方向的问题都有专业的老师进行学术解答，填补学生专业知识方面的空缺，从而达到创新新闻传播教育的目的。

4、增设新闻传播课程实践，提高学生创新能力

只进行理论知识的学习、技术知识的模拟考察等并不能满足将来学生就业方面的需求。因此，学校还需要增设新闻传播课程的实践活动来增加学生的动手能力。例如，高校可以呼吁学生利用寒暑假的时间进入电视台、广播公司等与该专业相关的地方进行课外实践。以此来加强自身的实践能力，切身锻炼新闻传播方向就业所必备的技能，也为学生步入社会，提前打好基础。另外，学生可以借助此次的实践活动，开发自身的创新思维。根据自身的所学、所想、所感，开拓发展新的研究项目，一定基础上提高了学生的创新能力。

5、培养学生对新闻的辩思能力，注重自身发展

要创新改革新闻传播教育。除了高校在教育设施、师资力量等方面的关注外，学生首先要注重自身对新闻辨别，思考能力的培养。要知道，新闻内容的传播大多数较为客观。面对来自各个渠道的信息内容，学生要学会对其有一定的辨别思考，从中筛选出有价值的信息。而这也是从事新闻传播工作者的职责所在。其次，学生应注重自身的发展。提早确定未来从业方向，能够更好的帮助自己在新闻传播行业确立目标，令自己更好地适应社会信息传播行业的发展。

结束语：

目前信息传播教育还处于不断探索、发展的状态中。在媒介融合的大背景下，教育工作者要做的就是能够充分利用现代社会所拥有的科技资源，创新探索教育模式，帮助学生打破传统观念，学习好新闻传播的专业技能。而学生要提高自身的专业能力，恪守新闻人的职业操守，注重自身未来发展，为未来国家新闻传播行业的变革做好相应准备。

参考文献：

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[2]段超.媒介融合背景下的新闻传播与新闻教育分析[J].传媒论坛，2019（18）：110.

[3]南長森，白霞.融合发展、综合创新：2016年新闻传播学科发展述评[J].长安大学学报（社会科学版），2017（01）：106-124.

作者简介：门永生，1972年5月，男，汉族，辽宁沈阳市，硕士，副教授，体育新闻传播