浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养

齐婷婷

摘要：在初中音乐教学中，审美教育在很大程度上决定着学科的教学效率，因为音乐课属于美育范畴，在教学中有必要深化学生对美的理解，让学生能够更深刻的领悟音乐的内涵。因此，初中音乐教师在教学过程中要结合实际学情，采取有效教学手段来培养学生的审美能力，强化学生对音乐的领悟能力，从而提高学生的音乐学习素养。

关键词：初中音乐;审美能力;培养策略

一、初中音乐审美教学的基本原则

（一）欣赏性原则

在初中音乐教学落实的过程中，为了更好地让学生感知音乐、品味音乐，有效捕捉和感悟音乐中蕴含的美，教师必须要重视学生的审美体验，通过生动直观的方式为学生播放音乐，让学生积极感知。通过反复地欣赏使学生对音乐美产生初步的理解。

（二）渐进性原则

在初中音乐审美教学落实的过程中，学生的能力发展存在很大的不均衡性。因此，在审美教学落实的过程中，教师要秉持渐进性原则，循序渐进地使学生接受不同的音乐类型，由易到难地引领学生逐步了解音乐。教师要更好地丰富拓展学生比较喜爱的音乐作品，如同一位作者的作品，可以扩展3～4首，使学生更好地理解音乐的动态之美，让学生在头脑中出现画面，帮助学生更好地理解音乐所蕴含的情感。

（三）创新性原则

在初中音乐审美教学落实的过程中，除了让学生聆听音乐、理解音乐、欣赏音乐之外，教师要更好地尊重学生的学习创造性。……