生活科普教学促进科学教育的实践研究

邬丹宇

摘要：我们的生活中时时处处都和科学相伴，科学在将人的视野和能力不断向宏观和微观延伸的同时，也在使人的生活从物质和请神层面不但提升，所以，科学是生活的基础。故此，在对小学生进行科学教育的时候可以结合实际生活，将生活与科学相结合，在生活中需要有一双善于发现的眼睛，不断发现生活中的科学。

关键词：生活科普;科学教育;实践研究

1、内容选择“生活化”

日程生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现。科学在小学生的生活中随处可见。由于小学生的思维比较活跃，同时比较抽象，这样的性格特点也要求小学生所需要学习的科学能容来自生活。所以老师在进行教育时，需要根据小学生的现实生活，结合小学生身边的事物来组织相关的活动，比如学校、游乐场、生活社区等等，这些贴合自然的环境都可以为小学生学习科学知识提供方便。春天，老师可以和学生一起享受暖风吹，看燕子翩翩飞，看小草探出嫩芽，看迎春花开放;还可以让孩子们观察快递的运输以及发放等等，让孩子通过观察引发对生活的探讨，在进行观察的过程中进行交流，提高学生的动手以及交流能力。同时学校运动会场上的运动设施也是科学教学的一种资源，橡胶跑道、门锁、空调等都蕴含着丰富的科学知识，学生可以通过生活中的各种活动，了解科学，不仅可以进行游戏，还可以亲近自热，在无形中学习科学知识。……