基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

傅玲慧

摘要：在当前的社会中，数学的应用越来越广泛，因此教师和家长将更多的精力用到了提升学生数学成绩这一目标上，完全违背了现代教学理念。核心素养是新课程背景下提出的，核心素养的提出给教师的教学带来了挑战，因为只有创新的课堂，有吸引力的教学设计才能给学生的思想带来转变，让他们真正喜欢上数学，这是培养学生核心素养的关键。本文主要分析和探讨了培养学生数学核心素养的意义，并提出了如何在教学改革中应用相应策略。

关键词：小学数学;核心素养;教学改革

当前社会对于人才的考核标注也越来越高，不仅仅只是关注学生能力的高低，更多的是关注他们的综合素养学生综合素质的发展也得到了关注，只有综合能力得到发展才能更好的适应社会对人才提出的要求。在核心素养的背景下，教师不仅只是根据小学生的自身特点来制定的教学方法，而是要深挖学生隐藏的数学能力，通过数学教学的开展将学生培养成为社会所需要的人才。

一、培养学生数学核心素养的意义

1.1培养学生自主探索能力

探究能力是小学学生具备的一项能力，老师只能在教学将数学的基本知识传授给学生，而学生想要学好数学知识，就需要自己不断的探索。小学数学是最基础也是做简单的，它是今后学生在生活中生存的关键。在小学数学的教学中老师要时刻关注学生的核心素质培养，以此提升学生自主探索能力，让学生利用所学知识学会举一反三，以实践的方法去检验真理，在不断的探究发现中解决问题，在这个过程中，调动学生积极自主的探索能力，培养分析问题解决问题的能力。……