“三全育人”视域下高校艺术类大学生资助育人现状研究

吴潭

摘要：艺术类大学生资助育人是高校资助工作的重要组成部分，要始终把“育人”主线贯穿其中，把“扶困”与“扶智”、“扶志”有机融合。本文根据艺术生特点，以湖南科技学院音乐与舞蹈学院学生为调查样本，分析家庭经济困难艺术生的地域分布、家庭人口、致贫原因、家庭年收入等情况，深入研究艺术类大学生资助育人过程中存在的现实困境，并提出改进对策。

关键词：三全育人;高校;艺术类大学生;资助育人

高校资助育人工作是学生思想政治工作的重要构成，是落实高校立德树人根本任务的重要保障，关系着高校教育向内涵式发展转变。艺术类学生个性鲜明，做好艺术类学生资助育人工作，要充分了解他们的基本情况，摸清家庭经济困难学生现状，在依托全员、全过程、全方位育人的基础上，实现精准资助育人，为高校艺术类大学生发展型资助育人体系构建提供参考。

一、“三全育人”与高校艺术类大学生资助育人的基本内涵

（一）“三全育人”理念的定义

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校教育提出新要求，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。^[1]2017年12月，教育部发布《加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要坚持全员全过程全方位育人。^[2]全员育人是从育人主体出发，解决谁来育人的问题，不再把育人主体局限于辅导员、思政课教师，而是动员学校全体员工、家……