论小学语文教师如何促进课外阅读

张丽娅

摘要：阅读是学生学好语文的重要手段，小学语文教师要让学生的阅读战场从课内扩展到课外，这样学生能拥有更多的阅读时间，进而汲取更丰富的知识。基于此，本文所讨论的主题是“教师如何有效促进课外阅读”。关于具体的实施策略，笔者结合自己的经验，在本文中给出了详细的介绍，它们分别是：让学生拥有选择权、制定科学阅读计划和组织多样交流活动。期望其他的小学语文教师能够对它们进行合理利用。

关键词：课外阅读;有效促进;小学语文

在踏上课外阅读教学之路时，小学语文教师遇到了很多绊脚石，如学生缺乏课外阅读兴趣、学生课外阅读效率不高等。此时教师需要努力研究有效策略，旨在撬开这些绊脚石，让自己的课外阅读教学之路走得顺利。如果教师能做到这一点，那学生在课外阅读中会获益匪浅。但教师要知道，撬开绊脚石并不是一蹴而就的事情，他们要有着耐心和毅力，用自己的努力来为课外阅读教育事业的发展做出贡献。

一、让学生拥有选择权

小学语文教师认为学生缺乏分辨是非的能力，因而他们总是将选择课外阅读材料的权力牢牢握在自己手中。教师这样做导致了明显的弊端：学生对教师所选择的课外阅读材料不感兴趣，因而有着敷衍的阅读态度和低下的阅读效率。基于此，教师要做出改变，让学生拥有选择权，自己则需要为学生把关。

例如：《巨人的花园》是课本教材上的一篇童话故事，在对其进行了学习之后，学生会对童话故事产生阅读兴趣。……