初中语文课堂中探究式教学法的实践探究

骆欣利

摘要：初中语文课堂的教学效果受到教师教学方式和学生自我学习能力的影响，在素质教育发展以来，探究性教学法以发展学生自学能力、培养学生独立能力的优势，受到不少语文教师的青睐。本文尝试解读探究式教学法在初中语文课堂中应用的意义，同时，结合实践对探究式教学的应用策略进行探讨。

关键词：语文教学;初中生;探究式教学;自主探究

引言

探究式教学是新课标改革以来教师教学的创新方式，探究性教学的主体不再是教师，而是学生，这种转变既是对传统课堂的突破，也是落实素质教育，发展学生综合能力的关键途径。传统的初中语文课堂以提高学生的语文知识储备，帮助学生完成语文学习任务为主，这种方法既不能调动学生的主动性，也无法培养学生自主探究、独立创新的能力。因此，教师需要将探究式教学引入初中语文课堂中，利用探究性学习的方式，发展学生的语文综合素养。

一、初中语文课堂中运用探究式教学法的意义

目前，社会衡量一个人能力的标准就是创造力，语文教育的终极目的在于使学生融入社会、建设社会。因此，在语文教学中发展学生独立创造的能力，培养学生独立探索的精神至关重要。探究性教学以学生主动思考、主动探索、主动发现问题为主，教师的主要作用在于引导，在这种循序渐进的教学过程中，学生可以养成自主探索和独立思考的良好习惯，改变传统的拘泥于语文课本的状态，而是在教师的引导下发散思维，主动研究语文知识的价值，主动探索文章素材背后的逻辑。……