语文阅读课堂教学策略研究

赵冰

摘要：良好的阅读习惯，对于学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力有着不可忽视的作用，但是在传统的教学过程中，教师往往忽略了阅读的重要性。想要让学生在小学语文的学习过程中，养成良好的阅读习惯，教师就要结合学生的发展特点与兴趣爱好，对学生展开语文阅读的引导。

关键词：小学语文;阅读习惯;能力培养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-392

在小学语文阅读教学过程，教师要重视结合具体教学内容，科学地开展阅读教学实践，从而培养学生良好阅读习惯，进一步加强学生阅读能力。本文在实践分析过程，结合学生语文阅读实际，分析了提高阅读教学水平的有效对策，希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。

1阅读习惯的养成策略

1.1引导学生适其性择其书

小学生对事物的理解多为感性认知，并且开始表现出兴趣与认知方面的不同，这些不同导致学生在进行书籍阅读时会做出不同的选择。部分学生在选择书籍时会选择趣味性较强的图文并茂的书籍，而另外一部分学生在选择书籍时会偏好于鉴赏方面。教师在对学生进行书籍推荐时，应该对学生的性格和喜好进行了解并据此做出推荐，比如，如果学生的性格偏向于理性，更加喜欢科普方面的知识，教师就可以为其推荐有关科普的书籍;当学生的性格更为感性，而且思维比较活跃，教师可以向其推荐文学方面的书籍。让学生根据自己的爱好来选择书籍，可以让学生对阅读产生兴趣，这对于培养学生进行阅读来说十分重要。……