刍议语文课堂教学有效性

汪太武

(四川省仪陇复兴中学校 四川 仪陇 637600)

语文课堂教学研究与改革争议颇多，如何在新课改中进行有效性课堂教学，是语文课堂教学的又一次新的认识。有人曾这样总结语文课堂教学改革：先是“填鸭式”、“满堂灌”，接着又是“声光电”。要提高语文教学有效性，特别是在新课标语文课堂教学中怎样实现？应注意哪些问题？是我们语文教师共同关注的问题，下面我谈谈对语文课堂教学有效性的认识，仅供广大同仁参考。

1.实现语文课堂教学有效性，必须从语文课堂教学目标性入手

新课标指出：语文教学应从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发。事实上，一些不太成熟的语文教师既非常注重课堂教学目标，而在实际语文教学中又南辕北辙。究其原因，他们的教学目标太乏太难，根本没有解决实际问题，何谈课堂教学有效性。要实现目标性，我强调以下几点及其应注意的问题：

1.1 语文课堂教学目标应强调现实性，做到有的放矢。语文教师依据新课标的要求，每堂课设置好目标，做到学生易学乐学，切不可“眉毛胡子一把抓”，最后学生是“雾里看花”。同时教师应避免在短时间内达到内心的“圆满”，给学生设置难以实现的目标。

1.2 在语文课堂教学中应扎实地去实现目标，真正做到有效。一方面面应避免耍花架子，弄巧成拙。另一方面应避免泛泛而谈，在每个教学环节夯实基础，提高学生语文能力，发展学生语文素养，达到语文新课标的要求。……