小学美术教学中开展合作学习的问题和对策

唐梦怡

【摘要】近年来，随着我国的教育水平不断提升，国家对学生的学习能力以及学习水平提出更高的要求[1]。新课程强调在教育的过程中，美育、体育以及德育与智育有同样的地位，学生的发展，不应该仅仅是学习成绩的进步，而应该是德智体美劳全面发展[2]。美术课程是美育的核心课程，良好的学习模式能够帮助学生更好的进行课程学习，合作学习就是一种有效的学习模式，在学生美术课程学习中发挥着非常重要的作用[3]。培养学生本文将围绕“小学美术教学中开展合作学习的问题和对策”这一话题进行研究和探讨。

【关键词】小学美术;合作学习;问题;对策

前言：随着新课改的进程不断推进，美术课程在所有课程中的重要性不断增加，不管是教师还是学生都提高了对于美术课程的重视程度，过去的美术课程不受重视，教师进行教学大多使用的是比较机械化的教学模式，并不能达到预想的教学效果，使用正确的教学方法，让学生找到有效的学习方法，能够大大增加美术课堂教学的效率，更好的发挥美育的作用。但是小学美术教学合作学习过程中仍然存在着一些问题，只有解决了这些问题，才能促使合作学习模式真正发挥其在教学中的作用。

1、小学美术教学中开展合作学习存在的问题

1.1合作形式主义

尽管新课改已经进行了很长一段时间，但是在实际的课程教学过程中，仍有部分教师采取的仍旧是传统的教学方式，并不注重合作在教学中作用，教师仍旧将自己作为课堂教学的主体，不尊重学生在教学过程中的主体性。……