新媒体背景下高职语文情境教学策略研究

摘要：通过分析高职语文教学现状，提出高职语文实施情境教学的必要性，从加强情境创设与营造，利用情境、有效开展课堂教学任务，依托情境，加强职业技能素养锻炼等方面提出高职语文情境教学的策略。

关键词：新媒体;高职语文;情境教学

随着时代的发展，新媒体的出现拓展了人们的视野，不仅给人们的生产生活带来了诸多的便利，还可以应用到高职语文情境教学中，在丰富教学内容和教学方式的同时，对高职学生的语文学习也起着积极的促进作用。

一、高职语文教学现状

1、高校教师对情境教学不够重视

高职学生相对于本科生而言，语文基础相对薄弱，没有养成良好的阅读和写作习惯，现阶段，教师在高职语文教学过程中，多还是以讲授式的模式为主，忽视学生的阅读心理和学习期待，对情境教学不够重视，起不到良好的教学效果。

2、教师教学方法单一，教学理念陈旧落后

在高职语文课堂上，一些教师还是沿用传统的方法进行教学，在教学过程中还是以教师为中心，学生只是被动的接受老师讲授的知识，对知识的领会效果较差，一些教师在教学中缺乏与学生的交流，课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。

3、忽视学生职业素养的提升

现阶段，许多高职院校在教学上偏重于对学生职业技能和实践能力的培养，作为公共课的高职语文常常被忽视，从目前高职语文教学的实际情况来看，教师在教学中往往忽视学生的主体性，忽视对学生语文知识运用能力的培养，不利于学生职业综合素养的提升。……