深化“双减”下的课堂教学改革，关注学生阅读能力培养与提升

江健德

摘要：双减政策的提出对教师的教育教学提出了新的挑战，尤其是如何在实际教学过程中贯彻新的教育理念已成为我国教师亟待解决的问题。结合小学生身心发展规律可以看出，由于受知识储备和生活经验的影响，他们对语文知识的理解不深，口语表达能力较弱。有鉴于此，本文就双减政策背景下小学语文教师如何实施课内外阅读教学提出相关建议，希望可以为我国教育实践活动发展奉献出绵薄之力。

关键词：课内外阅读;小学语文;教学实践;双减

引言：近年来，双减政策对教育和培训行业以及整个国家教育系统的影响最大。实施这项政策的最终目标是建立高质量的教育体系，缓解家长的焦虑，帮助提高学生的综合素质。然而，这一政策的真正落实和实施仍然面临巨大挑战，作为一线教师，我们要不断更新教育观念，优化教育模式，落实双减员政策。语文教育蕴含着丰富的阅读资源，有助于更好地促进小学生阅读能力的发展。

一、统筹规划学生课内课外阅读环境

环境对培养学生的阅读方式起着关键的作用，一个好的阅读环境可以不断提升学生进行独立阅读的良好阅读兴趣，促进学生与学生之间、甚至是学生与环境之间良好的阅读实践，基于此，笔者认为，良好的阅读环境不仅包括外部环境，还包括人文环境，预习在阅读教育的发展过程中向来是提高班级教育质量的重要环节。另外，语文阅读的学……