小学语文主题教学的现状分析与策略研究

宋金娥

摘 要：近几年来，小学语文教学改革不断推进。为了适应新教材，语文教师要研究小学语文主题教学在实际教学中的应用，力求大幅度提高课程质量和课堂效率。因此，越来越多的教师开始了解并尝试使用小学语文主题教学，笔者将在下文中从小学语文主题教学中存在的问题，语文主题教学的理论支撑以及相关教学建议三个方面进行深入探究。

关键词：小学语文 主题教学 课程改革

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.025

随着新课程改革进程的稳步推进，小学语文教学模式和教学策略推陈出新。近几年来，不少教师采用主题教学模式，即将课程教材中涉及的知识进行分类，将同属一类别的知识整理综合起来进行专题讲解称为主题教学。教师采用主题教学的模式简化了课程设计，缩减了教师课程准备工作的任务量，节约了时间和精力以便于更好地展开教学活动。学生对主题教学模式逐渐熟悉之后也渐入佳境，能够独立完成一些学习任务并自行总结归纳知识要点完善语文知识理论体系。但是，从目前小学语文主题教学现状分析来看，仍旧存在诸多需要改进的问题。

一、主题教学中存在的一些问题

1.教学模式僵化，教学目的不明确

尽管大部分教师已经完成了教学理念和教学思想上的转变，但是仍有部分教师未能完成思想意识形态上的转变，未能摆脱传统教学模式的束缚。部分教师面对小学语文教材中丰富的内容不知从何下手，无法完成整合课程资源的教学任务，且教学内容缺乏一定的教学前瞻性。……