融合课堂下小学语文识字活动的构建

王汝

【摘要】小学语文学习的最终的目标就是帮助学生在小学阶段认识课标规定的字词句，并且通过一定时间的学习能够将学习到的这些知识总结成文章，完成知识的输出。可以说小学阶段的识字是语文学习开展的最为基础的工作。传统的学习模式都是靠死记硬背或者是熟能生巧的抄写工作来完成识字这个学习过程的，方法不仅单一还相对比较枯燥，学生学习起来难免会有一些松懈。

【关键词】小学语文;识字活动;学习兴趣

中国的文化博大精深，作为中华文化最重要的载体的文字也有着其独特的价值和意义。开展识字活动不仅能够让他们更为直接的接触到最为先进的知识，也能够激发学生对中国文化的集成和发展。学生通过文字的学习可以感受到语言文化的魅力，享受中国文化的洗礼。因此，本文主要熊三个方面介绍一下关于融合课堂下小学语文识字活动的构建的方法，旨在帮助学生探究最为适合的学习汉字的方法，并且能够在非常轻松的环境中体现出高效。

一、充分利用游戏促使学生激发学习兴趣

学生在小学阶段的识字数量和质量直接影响到学生初中以至于高中的学习，因此在小学阶段学习越多的汉字对以后的学习越有帮助。有趣的汉字游戏帮助不仅能够帮助学生学习到很多的汉字词汇量，还能够在游戏的乐趣中快速提升他们的汉语水平。游戏并不是都会对学生的学习产生不利影响的，如果正确的引导学生去适当的使用或者是参与到游戏当中，他们不但不会因为游戏而对学习造成影响，相反的他们还会从中受益。……