初中语文单元整合教学研究

黄波

摘要：新时期的语文教材在很多方面都凸显着素质教育的相关理念，教材内容顺应当前的教育事业发展趋势，更能满足学生多样的认知需求，也有助于提高学生的语文综合水平。在语文教学中贯彻整合理念，一方面能够让教学活动更加科学、有序，另一方面能够充分调动学生的积极性。本文分析了单元整合给语文教学带来的影响，然后总结了几点教学对策。

关键词：初中教育;语文教学;单元整合

引言：

目前的初中语文教学，教师多强调讲解知识、练习技能，而对学生阅读能力的培养力度较低，学生的基础知识比较扎实，但是很难获得进一步的提高。对此，教师应该认识到教材单元整合的特性，结合这一特性制定更加高效、高质的教学方法。

一、单元整合给语文教学造成的几点影响

（一）学生在课堂上的地位更加凸显

在过去的初中语文教学中，教师使用教材并未利用其单元整合的特点，教学活动多以口头讲解为主，对于学生主体作用的发挥不太到位。而在核心素养理念的影响下，越来越多的教师开始引导学生自主探究，传统教学重视结果忽视过程的问题显著减少，教学过程开始成为影响教学质量的关键因素，这样的过程也是学生构建完善知识网络的过程，可以帮助学生更加深入地理解知识并牢固记忆。比如《济南的冬天》这一篇课文，优美生动的语言非常适用于开展朗读教学，而文章中又包含着很多如朗读停顿、朗读重音等方面的知识，教师在深入发掘文章的前提下，引导学生合理认知和探究，以此来提高学生的朗读能力。……