浅谈核心素养视域下的高中历史教学策略

张芙蓉

摘 要：随着我国科学文化的不断发展，学生的综合素质培养越来越受到重视，在高中历史学科中培养学生核心素养的先进教育理念就是在顺应时代发展的潮流中产生的。培养学生的核心素养，不仅局限于对高中历史教材基础知识的教学，更重要的是，要在高中历史的教学实践中引导学生汲取深厚的人文气息和文化底蕴，促进学生综合素养全面发展，同时这也是新时代下国家对人才培养的需求。

关键词：高中历史;核心素养;教学策略

高中历史相较于其他学科，具有自己的独到特点。比如历史注重以史为鉴，以史实为基础进行分析和评价，历史又带有双面性，代表着一个民族或文化的延续历程，也嗲表了民族的兴衰发展过程，十分耐人寻味。本文主要围绕核心素养开展高中历史的教学，力求通过教学实践达到培养高中生核心素养的目的。

一、通过史料素材渗透核心素养教育

历史的发展是一个经过多方面因素共同作用的过程。朝代的更迭、变革的产生，第一次世界大战的爆发，二战后的冷战格局，当今国际国内局势的形成，都有其历史的必然性。在关于历史学科的教育中，我们应当有一个客观而且严谨的态度，让学生树立唯物主义历史观，能够看到历史演进发展背后的真实原因，能够意识到历史的发展并不是以某个人的意志来转移的，更不是所谓的神的意志。历史是客观的，历史上发生的每件事，历史上每个人物说过的话，做过的事，都不可能更改。……