基于智慧课堂的小学语文学生阅读素养的培养

张珊珊

摘 要：智慧教育是教育者为了培养信息时代具有高智能和创造力的人才，通过构建智慧的学习环境，运用智慧的教学方法和手段，促进学习者成长为一个智慧的人。从教育的角度来讲，智慧课堂是“开发学生智慧的课堂”，是师生情感和智慧综合生成的过程，是学生知识信息的主动建构的课堂，学生是学习的主体;从信息技术的角度来讲，智慧课堂是使用先进的信息技术手段实现课堂教学活动的信息化、智能化以及师生交流的立体化，从而创设富有智慧的课堂教学环境，促进学生潜在的智慧创新的产生，它更多的是一种技术手段的运用。

关键词：小学语文;阅读教学;智慧课堂;培养策略

学生语文阅读素养的形成需要日积月累。如何整体提升学生的语文素养、不断拓宽学生的视野呢？这就需要教师鼓励学生积极进行阅读，同时把握阅读的“质”与“量”。受传统教学模式的影响，在阅读教学的过程中，教师大多将关注点放在阅读的“量”上，缺乏对阅读“质”的关注，这在很大程度上制约了学生阅读素养的提升。在基于智慧课堂的小学语文阅读教学中，教师可以从学生的实际情况和兴趣点出发，充分利用智慧课堂推动小学语文阅读教学的有效发展。

一、构建语文阅读智慧课堂，提升学生的阅读探究兴趣

在小学语文阅读教学中，创设情境是常见的方法，合适的教学情境能有效地激发学生的情感反应，帮助他们同化以往的学习经验，促进新旧知识联结，提升学生的阅读探究兴趣，营造主动学习的良好教学氛围，最终实现知识意义建构。……