浅谈小学低年级语文教学体会

刘洪生

摘要：小学是每名学生思想启蒙、思维发展非常迅速的阶段，如果把握好现阶段学生的身心发展特征，因材施教，就可达到良好的教学效果。因此，笔者作为一名小学语文教师，一直致力于丰富教学手段、提高课堂教学效果，让每名学生都能打好学习基础，培养良好的学习习惯，促进其协调发展。

关键词：语文教学;体会;小学低年级

学生在低年级就要打好语文学习的基础，如何让低年级的小学生能爱上学习并把注意力集中到课堂学习中，教师如何让学生真正理解所学知识，达到有效学习，是一个较为困难的问题。笔者结合多年的低年级语文教学经验，认为教师应在课堂上发挥主导作用，同时要体现学生的主体地位，使其参与到教学过程中来，成为学习的主人。下面谈谈具体看法。

一、从学生对“字”的兴趣开始培养

识字认字是一切教学活动的基础，在低年级语文教学中更是以识字为开端。汉字是中华文化中璀璨的明珠，在低年级阶段要正确引导，必须培养学生对字的兴趣，是学生乐于识字认字。

1.注重课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围

课前预习是达到良好教学效果的重要手段，能让学生在课上更快地理解教学内容。教师要告诉学生课前预习的目的意义，教会学生预习的方法，让他们养成自主学习的意识。首先在预习时要求学生了解本课学习目标，如新教了哪几个字，应该组什么词，在生活中怎样运用等。再按照目标有意识地去挑出重点，通读课文，把遇到的不懂的问题圈出来，进行质疑，先自己思考找方法解决，通过查阅书籍、相关资料来探索研究。……